家庭治疗在青少年心理咨询的应用（1-2）学习心得 系统的观点

长期以来，个案工作运用的都是个体咨询的方法和思路，而青少年心理咨询有些个案往往是被动求助的，因此常常因为这个被动而导致咨询进入僵局，自己也尝试过约谈家庭来阐释心理问题形成的原因，从整体性、相互干扰角度阐释心理问题形成的机制，但是这次看看龙迪教授的这套学习视频给我们带来了一个全新的、更加系统的理解个案的思路和理论。回想起之前自己访谈家庭的思路，发现在系统思维广度上是把握不够的，刚好这个课程弥补了这方面的不足。

针对于心理咨询过程中引入家庭治疗的方法，以前自己曾经想系统学习唐登华教授的家庭治疗系统课程，但始终因为没有能坚持下来，至今也没能完成全套视频课程学习。现在想想自己的专业技能似乎是被迫进行的，居然驱动不了自己进入持续学习的状态。因此我想给自己定个小目标，就是有这样一个学习要求，让我设定起学习成长的计划。有规则、有计划有要求才能持续把一件事情做完成。按理来说我已经发现自己心理咨询过程的不足，也发现家庭治疗可以有效促进个案效果，但我居然没动力去完成学习。现在想想值得深深自我批评，可能自己内心是害怕失败，不敢面对自己的失败。也或许是我被动接受新事物、新思路的懒惰性作祟。从近来年的接待个案工作的经验来说，我觉得中国的青少年咨询最应该做的是家庭治疗。

这次学习家庭治疗这套视频刚开始，能安下心来好好看看其中讲述的内容。龙迪教授提到的核心概念——“系统”一词让我记忆最深刻。个人认识上，感觉“系统”一词从层面上构造出一种微观的（个体-知-情-意）和宏观的（婚姻关系、亲子关系、关系模式、家族历史、社会文化、政治制度）生命解读视角，来探索个体在家庭中的位置和作用。让家庭成员同时使用显微镜和望远镜这些工具性角度来审视自己在家庭关系中的角色作用，从而拓展成员对自己的理解、对家庭关系的理解、对成员心理问题的理解，最终实现提升家庭自己解决问题的能力。这种解决问题的思路，不禁让我想起中国文化经典《易经》中的一段话：古者庖牺氏之王天下也，仰则观象于天，俯则观法于地，观鸟兽之文与地之宜，近取诸身，远取诸物，于是始作八卦，以通神明之德，以类万物之情。它强调的是从自身以及周围环境发生的变异变化来理解事物发展的趋势和运动规律。这样设想起来，感觉家庭治疗的思路似乎更接近于中国文化的思路，更符合中国人的认知习惯。此前曾听说行内某大咖戏言：中国最需要的实际上是家庭治疗师，不懂为什么却把精神分析搞得这样火热。就是说家庭治疗的市场需求在国内是占主要部分的，但真正做家庭治疗的有少之又少。

行文至此，略有所思。在理解人的心理问题、心理症状的角度上，弗洛伊德精神分析的还原，也叫因果论（追寻症状的原因）让我们重视童年和成长所遇心理创伤的重要性；荣格分析心理学的目的论（追寻症状的意义）让我们得以理解幻想、意象等对于我们生命的价值；而现在了解到家庭治疗中的系统论（追寻人与人、人与环境之间的相互作用），让我们得以理解个体、家庭成员、家庭外环境相互作用对于我们的影响。所以我认为还原论、目的论、系统论是理解心理症状持续存在的有效理论，也是进行心理疗愈工作的三大有效工具。