一般来说，接诊心理问题首先需要排除器质性病变的存在，如大脑病变或者有相关明显的身体疾病，因为从医学的角度来说，器质性病变也可以引起严重的心理症状，因此必须通过相关医学检测进行排除器质性病变。在排除以后我们再考虑心理因素引起的心理健康问题，然后呢这里面还需要继续缩小心理方面的诊断评估范围，你是属于神经症，还是人格障碍，还是一般心理问题，还是严重心理问题，如果是后两者显然可以马上介入咨询治疗的阶段，如果是前两者医院一般会直接药物治疗，因为如果是神经症、人格障碍这个一般的心理治疗效果不会很明显，药物治疗辅助心理治疗师有必要的。

明尼苏达多相人格调查表（MMPI）是当今世界应用最为广泛最著名的客观性人格评估工具之一，于1943年由美国明尼苏达大学正式出版。最初的时候MMPI是根据精神病学临床实践而编制的，后来很快被广泛接受，并用于其他医学各科，扩展到人类行为的研究、司法审判、犯罪调查、教育和职业、心理咨询与治疗等广阔领域，由此可以发现MMPI是一种博大精深极具潜力的人格评估工具。 目前，MMPI-B中文版测验已经基本完成计算机化，为广大使用者提供操作便捷和解释多维度、多层面的心理产品服务。 MMPI-B的结构      …

南宁心理咨询中心的心理咨询师告诉您，读懂青少年心理应该从生理学的角度看，青少年时期是生理各方面快速发育的时期，从心理学的角度看，青少年是心智达到一定的成熟状态、具有抽象与逻辑思考的能力、且情绪较稳定者，从社会学的角度看，青少年开始于性成熟，结束于独立应付社会问题。青少年期作为个体心理迅速走向成熟而又尚未完全成熟的一个过渡期，包括生理、心理、社会生活等各方面的过渡，在心理方面更是显得错综复杂。青少年心理健康素质是指青少年在遗传和环境的共同作用下形成的某些内在的、相对稳定的心理品质，这些心理品质影响或决定着青少年的心理、生理和社会功能，进而影响他们的心理健康状态。

南宁青少年心理咨询中心老师介绍说，存在社交障碍的同学，大多比较害羞，性格内向，沉默寡言，不善交际，同时比较敏感，有自卑倾向。如果在学习、生活等各方面稍遇挫折，便会伤害自尊心，在心理上造成创伤。

南宁青少年心理咨询老师提醒我们，不要总是强迫自己一定要成为什么样子的人，而是问问自己，我可以成为什么样子的人？给予自己正确的角色定位，发挥自己的长处，才能挖掘自己的潜能，成就更好的自己。

南宁心理医生介绍说，在某段时间内，因为某种原因或者没有任何原因，情绪低落，对所有的事情都失去了兴趣。较轻的状态下，工作尚能勉强完成，较重时则完全失去工作能力，整天只是躺在床上，什么也不干。以前非常喜欢的活动现在想起来觉得很无聊，根本没兴趣。个体感到自己没有精力也没有能力去做任何事情，更甚者，觉得活着没什么意思，出现轻生的念头。大多数人处于这种状态时，都能够意识到自己状态不太正常，但他们并不认为自己有能力改变这

什么是强迫症? 强迫症是一种以反复出现强迫观念、强迫意向或强迫行为等强迫症状为主要表现，以有意识的自我强迫与有意识的自我反强迫同时存在为特征的神经症。强迫症状是一种患者明知道不必要、无意义、不合理的，但反复出现的观念、表象或冲动，如反复洗涤、强迫检查、强迫询问、强迫计数等。 南宁心理咨询工作室的专家谈到说，该病多在30岁以前发病，男多于女，常见于脑力劳动者。一般起病缓慢，病程较长，症状可持续多年或时轻时重。病前性格特征明显(主观、任性、急躁、好胜、易焦虑、自信不足、要求完美、自制能力差)、发病年…

南宁心理咨询师说：“你孩子的表现是典型的强迫症，你给孩子的压力太大，平时与她交流又太少。”心理专家说。娟娟的性格比较内向，面对父母的巨大压力，她不喜欢释放，在心底越积越深，结果形成比较严重的强迫症。娟娟需要接受药物治疗，并配合心理“按摩”。专家告诉记者，从上周五到昨天，她一共接诊4名患强迫症的中小学生。她提醒说，平时家长要多与孩子沟通，如果孩子突然有异常举动，家长要考虑孩子是否患有“心病”。

家庭治疗的思路确实有许多她的闪光点, 这次视频学习也是抓住一个观点来扩展思考,是关于家庭成员之间的的”控制”问题,龙迪教授说到“控制”意味着强迫他人改变。在看视频的时候，这个问题会让我有一些自己的思考，所以提出来自己说道说道。 接待一些青少年个案以后回过头来看。发现很多家长遇到孩子的问题，实际上是被逼迫到束手无策的时候才会寻找心理咨询的帮助。而来寻求心理帮助家长的初心，依然还是处于控制模式：我强迫不了你改变，那我再尝试看看，找个第三方的所谓专业人士来，或许他们可以帮我改变孩子。回顾起来，这是很多…

长期以来，个案工作运用的都是个体咨询的方法和思路，而青少年心理咨询有些个案往往是被动求助的，因此常常因为这个被动而导致咨询进入僵局，自己也尝试过约谈家庭来阐释心理问题形成的原因，从整体性、相互干扰角度阐释心理问题形成的机制，但是这次看看龙迪教授的这套学习视频给我们带来了一个全新的、更加系统的理解个案的思路和理论。回想起之前自己访谈家庭的思路，发现在系统思维广度上是把握不够的，刚好这个课程弥补了这方面的不足。 针对于心理咨询过程中引入家庭治疗的方法，以前自己曾经想系统学习唐登华教授的家庭治疗系统课…